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这家教学医院真“硬核”,院长亲自......

作者:科教处 阅读次数: 发表时间:2019年05月23日 09:10

        临床教学工作是医院发展建设中的重要组成部分。我院与吉林医药学院合作,采用2.5+2.5教学模式,临床医生作为授课教师,将理论与实践经验相结合,让学生提早接触临床实际,对深入巩固理论知识起到了事半功倍地作用。

         医院领导对此高度重视,为进一步深入开展教学活动,促进医院教学工作的发展,我院党委书记、院长刘海峰积极主动地承担起了吉林医药学院2016级临床医学专业本科生理论教学工作任务。

        5月14日下午1:30分,院长讲课开始。刘院长结合自身经历,分享了自己对于大学的理解。以“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”勉励同学们要静心思考自己的奋斗目标,做事情要有计划有始终。大学四年最重要的是要改变学习方式,养成自主学习的习惯,转变思维模式,形成独立人格与思想。

        随后,院长将《内科学》课程中消化系统总论归纳为三部分进行讲解,列举消化系统的常见疾病,从疾病的生理、生化功能方面加深学生对疾病基础的掌握,并了解消化系统疾病的重要诊疗技术。充分利用多媒体和板书相结合,在理论与实际中,拓展知识内容,使原理更加清晰易懂,重点、难点突出。

        院长的倾囊授予,博得同学们的热烈掌声和赞誉。

        院长亲自讲课充分发挥了引领和带动作用。课堂是理论教学的主阵地,是启发学生思维的助力,同时也是教师成长的舞台。高质量的医疗质量来自高素质的医学人才,高素质的医学人才来自高效率的教学工作。让我们共同努力打造优秀的教师团队,进一步推动我院教学工作和全面建设工作科学发展、协调发展、快速发展!